EFAF - PARÁGRAFOS DA ARGUMENTAÇÃO - VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR

VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR

PARÁGRAFOS DA ARGUMENTAÇÃO

ID: J7Q

Texto I

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2020/10/brasil-e-o-pais-com-menor-valorizacao-dos-professores-indica-estudo-internacional.shtml

Texto II

Uma pesquisa recente demonstrou que os jovens não se interessam mais pela licenciatura e se voltarmos um pouco no tempo lembraremos de alguns comerciais de TV incentivando os jovens a escolher essa profissão. E ninguém sai por aí incentivando as pessoas a escolherem uma determinada profissão se ela não for de extrema importância. (...)

Professor é aquele que escolheu por licenciatura. É aquele que, mesmo nos momentos de lazer, pensa em seus aprendizes, seja num passeio que poderia levá-los ou num filme que poderia mostrar-lhes. Professor não é alguém que faz bico ou se aproveita de todos os seus títulos para ministrar em uma faculdade. Professor é aquele que acredita fazer sua pequena contribuição para o crescimento de cada um de seus estudantes. Professor é aquele que até hoje eu agradeço por ter me ensinado. Não fosse a contribuição dos meus professores, as minhas descobertas incentivadas por eles, tantos conselhos, tantos “é assim que se faz”, tantos “você precisa melhorar”, com certeza não seria quem sou hoje.

Por Wemerson Damasio, in https://pausadramatica.com.br/2016/07/31/carta-resposta-ao-artigo-professor-ganha-mal-publicado-na-revista-veja/, com ajustes

COMANDO: Adiante, oferecemos a você um projeto textual sobre o tema: A valorização do professor no Brasil.

Você deverá escrever os dois próximos parágrafos, em conformidade com os argumentos adiantados no projeto. Construa tópicos frasais e utilize operadores argumentativos, conforme orientações recebidas em sala de aula. Aproveite informações não só da coletânea de apoio e, se for preciso, antes de começar a escrever, leia outros materiais sobre o tema.

A valorização do professor é um tema de suma importância para a construção de uma sociedade mais justa e menos desigual (1). Entretanto, vê-se que, a cada dia, a classe está mais desalentada, tendo em vista o fato de que a remuneração dos educadores está aquém do que merece, pelo complexidade e relevância dos trabalhos (2). Como consequência, a qualidade do ensino pode ser afetada – até porque, para compor um salário aceitável, é preciso que eles acumulem horas/aula de trabalho (3). Assim, o assunto deve ser motivo de discussões do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), responsável pelo orçamento e financiamento educacional (4).

Análise do projeto textual: 1 – apresentação do tema; 2 – antecipação do primeiro argumento, a ser desenvolvido no segundo parágrafo; 3 – antecipação do segundo argumento, a ser desenvolvido no terceiro parágrafo; 4 – tese.

Você já sabe, mas não custa lembrar...

O tópico frasal é a ideia central, ou seja, a mais importante do parágrafo e, por isso, ele deve surgir no início do parágrafo. Desse modo, comece o segundo parágrafo assim: CONECTIVO + PARÁFRASE DA ANTECIPAÇÃO DO PRIMEIRO ARGUMENTO (ponto final) + COMENTÁRIOS, EXEMPLOS, EXPLICAÇÕES REFERENTES AO TÓPICO FRASAL. Para o terceiro parágrafo, use a mesma estratégia – agora com a paráfrase da antecipação do segundo argumento.