EFAF - CRÔNICA DESCRITIVO-NARRATIVA - TRABALHO INFANTIL
CRÔNICA - EF ANOS FINAIS
TRABALHO INFANTIL
CRÔNICA DESCRITIVO-NARRATIVA
ID: J24
Texto base para a atividade:
CONTEXTUALIZAÇÃO: Jorginho (nome fictício) é o garoto que grita,
anunciando refrigerante gelado, e então vende, recebe e dá o troco a pessoas desconhecidas, que quase se atropelam, na saída do
teatro. Ocorre que você, em meio à pequena multidão que sai do teatro, resolve dialogar com o garoto.
COMANDO: Você está diante de uma situação comunicativa das
mais interessantes - é certo que seu dia foi muito diferente! Desenvolva uma CRÔNICA DESCRITIVO-NARRATIVA, em que sejam
explorados não só o contato com Jorginho, como também os respectivos desdobramentos.
OPERAÇÃO PUXA-IDEIAS: Antes de começar a escrever, mergulhe na proposta,
pense, levante hipóteses – quem é Jorginho?; onde ele mora?; há quanto tempo
ele trabalha?; ele passa por algum perigo?; ele tem medo?; quais os sonhos do
garoto? etc., etc., etc.
Não economize criatividade!
Você já sabe, mas não custa lembrar que...
Crônica, hoje, é o texto escolar ficcional, leve, curto. É muito comum assemelhar a crônica a um flash do dia. O assunto é breve e o número de personagens, reduzido. Na crônica descritivo-narrativa, as personagens, o ambiente e o tempo são apresentados (descrição) e, em seguida, os acontecimentos são relatados (narração).
Até o final de sua crônica descritivo-narrativa, o leitor deverá encontrar respostas para: o quê?, quem?, como?, quando?, por quê?, e então...
***
SUPER DICAS:
Para prender a atenção do leitor, pense em tramas originais e criativas; pense, principalmente, em situações e desfechos surpreendentes.
Esteja certo de que ninguém pensaria naquilo em que você pensou – isso é ser original.
Não tenha preguiça de escrever e reescrever o texto – o segundo é sempre melhor do que o primeiro; o terceiro, muito, muito melhor do que o segundo...
Antes de entregar sua produção textual ao corretor, releia o que escreveu, faça a autocrítica e a autocorreção: confira se seu texto está fácil de ser entendido, se as frases e os parágrafos estão bem ligados), se os fatos obedecem a uma sequência cronológica e não se atropelam, se não há repetições nem sobra de palavras, se a ortografia, a acentuação gráfica, a pontuação e os plurais estão corretos.
