Marcus Vinicius Andrade, diretor da pesquisa feita pelo Instituto de Ciência Tecnologia e Qualidade (ICTQ),diz que a maioria dos entrevistados atribui a automedicação às dificuldades enfrentadas nas unidades de saúde. Porém, o estudo mostra a necessidade de se vencer outra barreira: a cultural.
“Algumas pessoas confessam que, às vezes, um parente já teve uma doença similar e indica o medicamento”, diz Andrade, que fez questão de chamar a atenção de que muitos, além de não procurarem o médico, nem sequer conversam com o farmacêutico.
O clínico do Hospital João XXIII, Marcelo Lopes, critica a facilidade de compra sem receita e as propagandas que incentivam o uso. “O imediatismo é um vilão, porque as pessoas querem curar o sintoma rápido e não investigar a causa do problema, o que pode mascarar a doença real, piorar o problema e até desenvolver quadros mais graves”, afirma.
CONTEXTUALIZAÇÃO E COMANDO: Imagine
que o colégio em que você estuda esteja organizando um SEMINÁRIO, a fim de
promover a abordagem do tema: OS PERIGOS DA AUTOMEDICAÇÃO.
Você foi o responsável por escrever o
ROTEIRO DO SEMINÁRIO, o que deverá ser feito não só a partir dos textos de
apoio, como também de outras leituras e de sua experiência sobre o tema.
Você já sabe, mas não custa lembrar...
O SEMINÁRIO é um gênero discursivo oral, que tem por objetivo apresentar e explorar um determinado tema. Para o desenvolvimento de um seminário escolar, por exemplo, reúnem-se alunos para pesquisar, resumir, estudar, discutir o assunto e, depois disso, o conteúdo, geralmente, é fracionado/repartido entre os alunos envolvidos, a fim de que seja apresentado ao público – em geral, à comunidade escolar. Os falantes devem adotar a variante formal do idioma, com o cuidado de selecionar palavras acessíveis ao público-alvo.
Para a composição do ROTEIRO DO SEMINÁRIO, é preciso observar:
1. apresentação do tema a ser abordado;
2. apresentação dos participantes;
3. sinopse/linhas gerais do tema;
4. partição, ou seja, blocos ou episódios ou tópicos, com os respectivos subtítulos;
5. desenvolvimento – apresentação de cada bloco;
6. recapitulação do tema, com ênfase nos pontos mais relevantes;
7. considerações finais – impressões pessoais acerca do tema;
8. abertura de espaço a perguntas ou observações do público ouvinte;
9. agradecimento pela participação do público ouvinte.
