EM - CARTA DE SOLICITAÇÃO - MODELO UFU - CELULAR EM SALA DE AULA X DISTRAÇÃO

CARTA DE SOLICITAÇÃO – MODELO UFU – ID: I9N

DISTRAÇÃO COM CELULAR EM SALA DE AULA

Texto I

Distração com celular atrapalha desempenho de alunos na sala de aula

O uso excessivo de celular na sala de aula atrapalha o desempenho de alunos do Brasil e de outros países, segundo o Pisa 2022, principal avaliação mundial da educação.

O que aconteceu

Oito em cada 10 alunos brasileiros de 15 anos disseram que se distraem com o uso de celulares nas aulas de matemática. Outros países como Argentina, Canadá, Chile, Finlândia, Nova Zelândia e Uruguai registraram o mesmo indicador.

Na média dos países da OCDE, são seis estudantes a cada 10 que se distraem com os aparelhos digitais. No Japão, que lidera as primeiras posições no ranking geral, 18% dos estudantes disseram perder a concentração com celulares.

A organização afirma ainda que a proibição do celular nem sempre é eficaz. Alunos de 13 países frequentam escolas onde o uso do telefone é proibido, segundo a avaliação.

No ranking geral de matemática, 7 em cada 10 estudantes brasileiros não sabem o básico esperado. Isso significa que 73% não conseguem resolver contas simples.

O Pisa mede o desempenho dos estudantes de 15 anos em matemática, leitura e ciências. As habilidades em matemáticas receberam maior foco nessa edição.

Desempenho em matemática piora com uso de celular

Os alunos que disseram se distrair com celulares tiveram 15 pontos a menos que os estudantes mais concentrados. "O desafio é promover a integração da tecnologia digital em ambientes de aprendizagem, minimizando ao mesmo tempo o seu potencial de distração", afirma o relatório da OCDE.

Estudantes que passaram até uma hora por dia no celular tiveram 49 pontos a mais em matemática do que os alunos que ficaram entre cinco e sete horas no aparelho. Cerca de 40% dos alunos brasileiros disseram que perderam a concentração por colegas usarem o celular.

Relatório divulgado pela Unesco em julho deste ano alertou sobre os impactos negativos do uso de celulares na escola. O documento apontou que a tecnologia pode ser uma "distração, prejudicando a aprendizagem" dos estudantes.

BIMBATI, Ana Paula. Disponível em: https://educacao.uol.com.br/noticias/2023/12/05/uso-celular-desempenho-alunos-matematica-pisa-2022.htm. Adaptado. Acesso em 7.dez.2023.

Texto II

Em uma reviravolta surpreendente, a Suécia, conhecida por sua abordagem pioneira em tecnologia e educação, decidiu reverter sua estratégia de implementação de educação 100% digital nas escolas e está investindo 45 milhões de euros (aproximadamente R$ 242 milhões) na distribuição de livros didáticos impressos ao longo de 2023. A decisão, que vai contra a tendência mundial de digitalização na educação, foi anunciada em dezembro de 2022 pela ministra da Educação, Lotta Edholm.

A mudança de direção ocorre após décadas de esforços para incorporar tecnologia nas salas de aula suecas, incluindo a distribuição de tablets e laptops para os alunos. No entanto, a ministra Edholm destacou em um artigo publicado no jornal "Expressen" que houve uma postura acrítica em relação à tecnologia, negligenciando o conteúdo em favor da forma. Ela ressaltou que, apesar das vantagens dos recursos didáticos digitais, os livros físicos oferecem benefícios que as telas não podem substituir. Um dos principais argumentos para a mudança foi a queda no desempenho das crianças em leitura. Os resultados do Pirls 2021 demonstraram que o desempenho dos alunos suecos no exame de habilidades de leitura diminuiu nos últimos anos, o que o governo atribui ao uso intensivo de telas nas salas de aula. Os tablets substituíram os notebooks até mesmo para pesquisas escolares e redações, levando à preocupação de que a atenção e a concentração dos alunos tenham sido comprometidas. Outro fator importante é a preocupação com o impacto na saúde cognitiva das crianças. Órgãos de saúde na Suécia e no Brasil alertaram para os riscos de passar muito tempo em frente a telas, com possíveis prejuízos na comunicação, no sono e no desenvolvimento cognitivo.

SCORVO, Thiago. https://revistaforum.com.br/global/2023/8/7/suecia-abandona-educao-digital-retorno-aos-livros-impressos-nas-escolas-141818.html. Acesso em 7.dez.2023.

Imagine que você seja pai de um aluno do Ensino Médio. Imagine ainda que, depois de lidas as matérias acima, você resolva escrever uma CARTA DE SOLICITAÇÃO, endereçada ao diretor do colégio, pedindo que seja desenvolvido um projeto didático inovador para a remoção de telefones celulares das salas de aula. Para tanto, a partir dos dados do PISA, não só apresente e argumente sobre o assunto, como também dê duas sugestões para serem incorporadas ao projeto, além de prontificar-se a ajudar na elaboração dele.