Podcast Redigir Fundamental – Capítulo de romance – A moça que cochilava

Estudantes e educadores do Ensino Fundamental, preparem-se para um novo recurso para a elaboração de redações – o Podcast Redigir Fundamental! Com um novo episódio a cada semana, temos a certeza de que vamos, juntos, transformar a maneira de escrever as redações! É muita técnica e muita criatividade circulando por aqui! Fiquem ligado!

Há propostas de textos literários e utilitários dos mais diversos gêneros redacionais, como Editorial, Crônica, Artigo de Opinião, Fábula, com o passo a passo super eficiente! São propostas maravilhosas, que aguçam o interesse do aluno não só em conhecer e discutir temas atuais, como também em sentir-se – e quem sabe tornar-se?! – um grande ficcionista!

Apresentados por Gislaine Buosi, escritora e professora de Redação, os podcasts também trazem modelos de redação avalizados pela equipe pedagógica da Plataforma Redigir, que, sempre atenta, prepara os alunos do Ensino Fundamental para o enfretamento de temas e gêneros que serão cobrados tanto nos vestibulares, quanto na vida profissional.

É isso mesmo! O Podcast Redigir Fundamental chegou para dinamizar as aulas de redação. É a tecnologia, literalmente, do nosso lado! Esteja na vanguarda da Educação com a Plataforma Adaptativa Redigir.

Capítulo de romance – A moça que cochilava

Confira o episódio!

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Transcrição do episódio

Uma Kombi, enfeitada com franjas de plástico, cortava lentamente a avenida. O motorista-palhaço acenava aos que, parados, observavam a trupe. Uns acrobatas davam piruetas, tiravam suspiros. Dançarinas chacoalhavam o par de brincos, ao som do toca-fitas, que, de vez em quando, falhava. 

 

Olá, pessoal! Que bom nos encontrarmos aqui mais uma vez! Seja muito bem-vindo ao podcast da Plataforma Redigir! Eu sou Gislaine Buosi, escritora e professora de redação, e hoje, logo de início, pergunto: quantos romances você já leu?

 

Ah, professora… eu não gosto muito de ler histórias de amor. 

 

Alto lá! 

 

Embora seja muito comum atribuirmos a palavra “romance” a histórias de amor, é preciso dizer que romances não são, necessariamente, histórias de amor – são narrativas longas, escritas em prosa. Desse modo, podemos falar em romances policiais, urbanos, históricos, romances de aventuras, de costumes etc. 

 

Exatamente por se tratar de uma narrativa longa, os romances, geralmente, são divididos em capítulos – como se fossem cenas aparentemente isoladas e que, ao final, interligadas/organizadas, compõem a trama, quer dizer, o enredo. 

 

Cada capítulo deve ter começo, meio e fim, ou seja, deve trazer uma situação/um evento completo. E, o quanto possível, um capítulo deve chamar/provocar o próximo.  

 

No episódio de hoje, vamos desenvolver um capítulo de romance. Hummm… De qual romance, professora?

 

Para o que nos interessa, não importa o título do romance. Já há um fragmento do enredo na proposta – leia esse trecho bem atentamente: conheça as personagens, as ações, o foco narrativo, o cenário e o tempo verbal já delineados, e, a partir desse universo, desenvolva um novo capítulo. 

 

E não se esqueça: o romance é um encadeamento de capítulos.

 

Mãos à obra?!

 

O primeiro parágrafo, então, como eu disse, já consta na proposta. Vamos lá:

(…)

Quando percebi, já era noite. Por pouco não fui parar na garagem do ônibus. Dormia pesado, quando o cobrador me acordou para saltar:

        — Moça, esse é o último ponto…

        Sempre cochilei – durmo e até sonho ao longo do trajeto. O sacolejo do ônibus me deixa tonta, deliciosamente tonta. Lembro-me bem de que, quando ainda era criança, lá pros lados do Pacaembu, assim que ouvia o barulho do motor do ônibus, já bocejava. Incrível! Um dia o ônibus atrasou, e então foi preciso ir a pé para o colégio. Saí correndo, a mochila desajeitada colada às costas. Poxa vida!

        Conto esse fato, com pormenores, no próximo capítulo. Primeiro, deixa-me tomar um banho bem esperto. 

 

Segue, então, o capítulo de minha autoria:

Eu, dançarina

 

Naquele dia, quase não cheguei ao colégio – primeiro porque eu já estava atrasada, segundo porque não é sempre que se encontra uma trupe de circo!

Uma Kombi, enfeitada com franjas de plástico, cortava lentamente a avenida. O motorista-palhaço acenava aos que, parados, observavam a trupe. Uns acrobatas davam piruetas, tiravam suspiros. Dançarinas chacoalhavam o par de brincos, ao som do toca-fitas, que, de vez em quando, falhava. Havia também a mulher barbada, que alisava a barba num bico, para depois enrodilhá-la nos dedos indicadores. Àquela altura, eu já estava bem desperta!

Foi quando topei com o diretor do colégio, que, como eu, estava ali, perplexo, diante das cores daquele universo tão cheio de vida. Nossos olhares se cruzaram, como se nos perguntássemos: “Você já não deveria estar no colégio?” Ficou implícita também outra pergunta a ele: “O senhor mandou consertar a goteira da minha sala?”, e a outra pergunta do diretor, a mim: “Você estudou para a prova de Matemática?”

Engolimos as perguntas. Ele me disse que o carro estava próximo, perguntou se eu não queria carona e tal. No percurso até o colégio, à falta de um bom assunto, ficamos em silêncio, cada qual tentando disfarçar certo constrangimento. Em silêncio. Até que dei de cochilar.

Se o diretor não me acordasse, eu teria passado a manhã toda sonhando, dançarina, o par de brincos chacoalhando, o motorista-diretor acenando aos colegas da sala, sem quaisquer preocupações com a goteira, nem com a prova de Matemática.

 

E então? Gostaram do meu capítulo de romance? Também quero conhecer o seu, ok? E que tal escrevê-lo… agora?! Um capítulo super-ultra original, tá? Esteja certo de que ninguém pensaria naquilo que você pensou – isso é ser original.

 

Não tenha preguiça de escrever e reescrever o texto – o segundo é sempre melhor do que o primeiro; o terceiro, muito, muito melhor do que o segundo…

 

E, antes de nos despedirmos, deixo aqui um convite: assine o nosso podcast no seu tocador de preferência. Ah… desenvolva essa proposta de redação (clique aqui) – escrever é bom demais! Poste sua redação e, assim que ela chegar corrigida no seu aplicativo, frequente o percurso de aprendizagem da Plataforma Redigir. Essa redação que você acabou de ouvir também está disponível no site. 

 

Um abraço e até o próximo podcast!

 

Confira aqui o episódio anterior.

 

Rumo a redações excelentes no Ensino Fundamental!

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